首届创新奖宣传册

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斯蒂芬·鲍尔 / Stephen Ball

斯蒂芬·鲍尔 / Stephen Ball 伦敦大学学院教育学院荣休教授 曾任该校卡尔·曼海姆讲席教授 英国国家学术院及教育研究协会院士 作为教育社会学领域全球高影响力的学者，斯蒂芬·鲍尔教授的学术研究主要围绕教育及公共政策议题展开。他尤其关注政策中的权力关系与话语建构，国家及全球教育改革对普通人的教育经历、生活际遇和社会公平的影响。自20世纪80年代末、90年代初开始，鲍尔教授在主流的政策科学研究范式之外，将社会学及跨学科理论工具、资源和方法应用于对教育政策的社会学分析，激发了学界对于政策研究的社会学想象力，创立了“政策社会学”研究的新范式...

安妮特·拉鲁 / Annette Lareau

安妮特·拉鲁 / Annette Lareau 宾夕法尼亚大学社会学教授 前美国社会学协会主席 安妮特·拉鲁是美国宾夕法尼亚大学社会学教授，美国当代社会学和教育学领域内极具影响力的女性学者，曾担任美国联邦教育部、家庭部主席与美国社会学协会主席。她主要的研究领域包括社会分层、家庭教育、民族志方法和儿童研究，尤其关注家庭生活中的社会阶层差异，以及家庭和教育机构之间的关系。 在其最负盛名的代表作《不平等的童年：阶级、种族和家庭生活》中，拉鲁教授运用社会学民族志研究方法，通过对美国不同种族和阶层家庭日常教养细致入微的观察和分析，揭示了身处不同社会阶层...

赫伯·马什 / Herb Marsh

赫伯·马什 / Herb Mah 澳大利亚凯斯林大学积极心理学和教育学教授 牛津大学名誉教授 赫伯·马什教授现任澳大利亚凯斯林大学积极心理学与教育学教授，并同时担任牛津大学的名誉教授。在其辉煌的学术生涯中，赫伯·马什教授曾在南加州大学、悉尼大学及西悉尼大学等多所著名学府担任多个重要职位，包括教育研究教授、心理学教授、研究生院院长和研究副校长等。他的多重身份彰显了其在教育界的广泛影响力。此外，作为国际自我概念增强与学习促进（SELF）研究中心的创始人和主任，赫伯·马什教授在过去25年中领导了500多位顶尖研究人员，推动了自我概念、学习动机和教育干...

闵维方 / Min Weifang

闵维方 / Min Weifang 北京大学教育学院名誉院长、教授 世界银行高等教育投资顾问 曾任北京大学党委书记、校务委员会主任 闵维方教授是北京大学教育学院名誉院长、中国教育发展战略学会执行会长、国高等教育学会高等教育学研究会副理事长、中国教育学会教育经济学研究会常务理事。1981年，闵维方远赴美国斯坦福大学教育学院深造，先后获得教育管理与决策硕士学位、组织社会学硕士学位，并于1987年获得教育经济学的哲学博士学位，成为中国首位斯坦福大学教育经济学博士。他的卓越表现，赢得了导师亨利·莱文（Henry Levin）教授的高度评价。博士毕...

安德烈亚斯·施莱歇尔 / Andreas Schleicher

安德烈亚斯·施莱歇尔 / Andreas Schleicher 经济合作与发展组织教育与技能司司长 教育政策特别顾问 海德堡大学荣誉教授 曾任国际教育成绩评估协会分析总监 安德烈亚斯·施莱歇尔教授是经济合作与发展组织（OECD）旗下国际学生评估项目（PISA）的创始人，也是国际成人技能调查（PIAAC）、社会与情感能力测评（SSES）、教师教学国际调查（TALIS）等多项大规模教育评估项目的领衔人。 施莱歇尔教授拥有跨学科的背景与深厚的学术功底，长期关注影响学生成长与发展的多重因素。在他有力的领导和推动下，大型国际教育...